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深入推进卓越工程师培养改革,要坚定瞄准产教融合培养这一改革方向。工程具有创造性、实践性、综合性,卓越工程师是“具有突出技术创新能力”“善于解决复杂工程问题”的工程师,这决定了必须走出学校,融入产业实践,在解决工程实践问题中培养更多卓越工程师。2022年,中组部等9部委启动工程硕博士培养改革专项试点工作,教育部启动卓越工程师产教联合培养行动,与部委、地方密切协作,推动高校、企业、地方聚焦紧盯卓越工程师产教融合培养这一核心任务“同题共答”,解难题、闯关卡,探索了产教深度融合、校企协同育人的丰富经验。
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